湖州实验室、小学科学探究实验室、安科隆科技(推荐商家)

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“培养学生具有**满足、追求卓越的态度，培养学生i发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容；以在教师指导下，小学科学探究实验室，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

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探究实验室与传统的实验室有着本质上的不同。在传统的实验室里，学生的实验主要是按照现成实验的步骤，来体验前人已经完成的实验的步骤和结果，提供的是一种演示和验证的实验环境。而探究实验室，则是提供各种各样的探究设备和工具，数字化探究实验室，创设一个面对真实事物进行探究的环境。探究实验室是由学生自己设计实验步骤，进行进行实验得出结论。因而，探究实验室所进行的实验活动更能体现学生主体性，湖州实验室，增加学 生的参与度，既有利于学生基本知识技能的形成，又有利于培养学生的科学方法和精神。

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数据采集器可能是微不足道的小组件，却执行了提高电网智能化的重要任务。数据采集器除了可从电子式电表池采集数据外，也可以配置用于多种实用操作：检查输电质量、监测电力使用数据、提供事件数据记录以及报告系统故障。